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Relatório

Introdução:

Neste módulo, o tempo foi escasso, e por isso, o trabalho reduzido para metade.
Mesmo assim o trabalho ainda foi algum, e de uma maneira geral o que foi pedido foi:

1º Trabalho:
Desenhar um cubo de 12 cm de aresta em perspectiva cavaleira e identificar, no cubo, as medianas e diagonais das faces e as medianas e diagonais internas. Isto numa folha A3.

2º Trabalho:
Desenhar, individualmente, quatro sólidos dentro do cubo em perpectiva cavaleira, partindo das medianas e diagonais, realizar um esboço das projecções dos sólidos no método europeu dos mesmos (isto em esquiço). Por fim em papel quadriculado realizar um ensaio da planificação dos sólidos.

3º Trabalho:
Desenhar uma projecção de um sólido segundo o método europeu (rigoroso) com cotagem, numa folha A3.

4º Trabalho:
Realizar uma maquete em cartolina do cubo, peça a peça em escala 1:1.


Depois de ter recebido a informação dos trabalhos que irião ser realizados neste módulo, decidi organizar bem o meu tempo, visto que este era escasso, para conseguir realizar cada um dos trabalhos “com cabeça”, e não fazer tudo à pressa na última da hora.
Acabei, mesmo assim por repetir todas as peças, e trabalhos desde os em A3, até aos de Esquiço.

Mas, dessa maneira, o meu trabalho ficou bem mais organizado e bem apresentado, por isso acho que o esforço e o bom manejamento do tempo valeram a pena.
Ao início fiquei um pouco desapontada por ter de ter repetido todos os trabalhos, mas depois acabei por perceber que foi melhor assim, pois aprendi a ser mais paciente e a pensar melhor antes de realizar qualquer trabalho.


Desenvolvimento:

1º Trabalho:

Este trabalho não foi dos mais complicados. Embora tê-lo repetido duas vezes, foi um trabalho simples, que se baseou na construção do dito cubo em prespectiva cavaleira, em que, com canetas coloridas, realcei as diagonais e medianas externas (a azul) e as diagonais e medianas internas (a vermelho). O trabalho era igual para todos e não diferia para ninguêm em particular. Quanto à planificação do cubo, todas as vistas se depararam iguais.

2º Trabalho

Planificação de cada uma das peças no esquiço (planificação, método europeu, peça na prespectiva cavaleira).
Os trabalhos realizados no esquiço foram o essencial para a formulação das peças finais na maquete. E isso influenciou bastante o meu resultado final. Principalmente pelos constantes erros que cometi nas planificações que comprometeram as peças em cartolina. Isto porque me precepitei a fazer essas mesmas planificações, e acabei por fazê-las erradas.
E sem notar deixei-as estar e depois quando precisei de realizar as peças da maquete na cartolina foi o descambar. Por isso o que tirei desde “episódio” foi que se não tivermos cuidado com os pequenos trabalhos que nos parecem ter pouca importância, podemos acabar por comprometer todos os outros e ter de começar tudo de novo, que foi o que me aconteceu.

A parte de representação da peça na perspectiva cavaleira foi a mais fácil, pois bastou-me usar o 1º Trabalho (sendo que todas estas fases são um trabalho continuo) para “copiar” por cima a peça que queria encaixar dentro do cubo. Tive de realizar esta actividade quatro vezes (por cada peça).
Para fazer cada peça na folha de esquiço era necessário usar as diagonais e medianas (do cubo do 1º Trabalho), tanto internas como externas, para nos guiarmos, durante a sua elaboração.
Isto resultou num grande número de peças com hipotenusas, o que veio complicar o trabalho da elaboração da maquete em cartolina, pois a peça ficou com imensas pirâmides e outros sólidos semelhantes que, para mim, foram dificeis de realizar.

Sem contar com a construção da maquete, este foi um dos trabalhos mais dificeis de realizar, pois foi com que a base para a própria maquete. O que também não facilitou a realização deste trabalho foi o facto de cada aluno ter sólidos diferentes, e assim foi mais dificil para mim pedir ajuda aos meus colegas.

3º Trabalho:

O 3º Trabalho foi, tal como o primeiro, mais fácil de realizar. Este trabalho concistia em escolher uma das peças que se tinha idealizado anteriormente no 2º Trabalho (Esquiço) e realizar a sua planificação em método europeu rigoroso. Este trabalho também deveria ter contagem, isto com 12mm de espaçamento entre os “quadrados” onde as peças se encontravam.

A peça aqui representada é a segunda, e podemos encontrar todas as suas vistas (seis): Vista Lateral Direita, Vista Inferior, Vista Posterior, Vista Frontal, Vista Superior e Vista Lateral Esquerda.

4º Trabalho:

- Maquete

1ª Peça

Depois de ter finalizado todos os trabalhos para trás, comecei então a construção propriemente dita.
A primeira peça a ser realizada foi esta, pela sua simplicidade e maior facilidade na resolução da mesma.
Foi realizada na segunda aula de tecnologia, mas entretanto devido à minha falta de atenção a peça sofreu um “acidente”, e ficou deformada. Dessa forma não tive alternativa senão repetir a peça na terceira aula de projecto.

2ª Peça

Esta segunda peça foi uma das duas peças mais dificeis de concretizar. Isto pela minha teimosia de querer complicar cada vez mais esta peça. A principio a peça estava toda ligada e era simples. E, como pensei que tinhamos de complicar cada vez mais e mais decidi colocar uma charneira entre as duas pirâmides. Isto tornou a peça mais complexa, mais dificil de realizar e, no final, um pouco atrapalhada.

3ª Peça

A 3ª peça foi, tal como as outras uma peça que teve de ser repetida. Esta foi realizada durante a segunda aula de tecnologia. O resultado pareceu-me bem à primeira vista, sendo que tudo parecia bater certo, as medidas, as formas, e tudo o resto.

Mas ao experiementar encaixar a peça “num todo” vi que algo estava errado e parecia não corresponder ao que tinha planeado. Isto é, a peça não estava a encaixar devidamente como devia.
Após alguma reflexão o resultado chegado foi que a charneira que anteriormente tinha sido planeada estava a dar mais volume à peça do que era pretendido e, por isso, esta não estava a encaixar correctamente.

4ª Peça

A quarta peça foi esta apresentada e deixei-a para o fim devido à sua complexidade de resolusão.
Mais uma vez, encontrei-me com o contratempo da planificação mal construída, que teve de ser reformolada. Mesmo assim a peça em si ao ser construida ficou com medidas erradas e pareceu não encaixar muito bem.
Ao repetir a peça denotei que as medidas pareciam ser mesmo o único problema da peça e, por isso, dei a peça como finalizada.

Conclusão

No final deste módulo, olhei para a maquete, analisando-a muito bem. O que reparei foi o facto de algumas peças não encaixarem umas com as outras mas, como já referi, o problema teve base na peça nº 2. Isto pela charneira conceder mais volume à peça.
Achei que todo o módulo foi bem estruturado em relação à distribuição do trabalho pelo tempo que nos tinha sido atribuido. Achei também que no geral todos os trabalhos ficaram bem feitos e executados. Os métodos apropriados foram utilizados e todos os trabalhos foram realizados segundo os enunciados.
Este módulo foi um dos mais dificeis quando falando de quantidade de trabalho, mas confesso que foi um dos que mais apreciei realizar pelo conteúdo de Geometria e Design.